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    泰安理工中等专业学校招生专业

    时间:2018-4-3 16:41:10 来源:泰安理工中等专业学校 热度:点击
      导读:新泰职业中等专业学校开设数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、学前教育、建筑工程施工等专业。现为全国中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点职业学校、山东省创业明星学校、山东省职业教育先进集体、泰安市首批骨干示范学校、泰安市平安和谐校园...

    新泰职业中等专业学校始建于1970年,2008年1月,新泰市委、市政府科学决策,整合原新泰市职业中专、一职专、二职专、三职专和新矿一中等五所学校成立了新的新泰市职业中等专业学校。开设数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、学前教育、建筑工程施工等专业。现为全国中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点职业学校、山东省创业明星学校、山东省职业教育先进集体、泰安市首批骨干示范学校、泰安市平安和谐校园。

    机电技术应用专业

    一、招生对象与学制
    招生对象:初中毕业生或具备同等学历者。
    学制:3年。

    二、培养目标与业务范围
    (
    ) 培养目标
    本专业培养德、智、体、美全面发展,具备从事机械、电气技术必需的理论知识和职业能力,具有良好的职业道德和行为规范,具备安全意识、团队合作意识、节能环保意识,拥有从事机电技术必需的理论知识和职业能力等综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线从事机电控制设备的安装、调试、运行、维护、生产的中等机电技术人才和高素质的机电技术工人。
    () 业务范围
    本专业毕业生主要面向各产业,从事电子产品、机电维修,电气安装等专业产品的设计、开发、制作、安装、调试、维护和技术管理的初、中级专业技术人才。

    三、知识、能力结构及发展方向
     (
    ) 知识结构
    1. 文化基础知识:达到必须的文化基础知识的水平。
    2. 专业基础知识:掌握电工基础、电子技术基础和机械基础知识。
    3. 专业技术知识:掌握电机和电气控制技术、PLC应用、电气自动控制系统、金属加工等专业知识。
    4. 相关知识:具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。
    () 能力结构
    1、综合素质
    (1)具有良好的道德品质、职业素养和社会交往能力;
    (2)具有人文和科学素养,良好的职业道德和积极的生活态度;
    (3)具有吃苦耐劳、积极进取、勇于创新的精神和敬业爱岗的工作态度;
    (4)具有团队合作精神和服务意识;
    (5)能够严格遵守安全操作规程;
    (6)具有继续学习的兴趣与能力,奠定终身学习和职业生涯发展的基础;
    (7)具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力;
    (8)具有借助工具查阅中英文技术资料的基础能力;具备了解电气行业新技术意识;
    (9)具有正确的就业观和一定的创业意识。 
    2、职业能力
    (1)具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力,具备现场操作能力;
    (2)掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用,了解常用电气控制设备的基本结构和工作原理;
    (3)具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力,会使用常用专业工具,具有熟练的专业基本操作技能;
    (4)具备能阅读和理解机电设备的安装、使用、维修与保养相关说明书的能力;
    (5)具有解决本专业的一般技术问题的能力;
    (6)具备使用常用机电CAD的能力,能熟练运用计算机辅助操作。
    (7)具有分析常规电工电子电路的能力,熟悉常用低压电器的基本原理及使用;具有熟练的小型可编程控制器应用能力;具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力。
    ()发展方向:
    1、机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力(中级);具有典型机电设备整机调试的能力(中级);具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力(中级);具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。
    2、自动化生产线运行:具有编制和实施自动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力(中级);具有自动化设备及生产线运行和维护的能力;具有自动化设备及生产线整机调试的能力(中级);具有运用PLC及变频技术对自动化设备及生产线实施简单改造的能力。
    3、机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力;具有典型机电产品整机调试的能力(中级);具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力(中级);具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力(中级)。

    数控技术应用专业

    一、 培养目标

    专业名称:加工制造类专业

    修业年限:三年 (在校2年,学习基本知识、基本技能;第3年分方向:顶岗实习、春季高考)

    招生对象:初中毕业生

    培养目标:本专业领域方向面向迅猛发展的现代工业制造,培养德、智、体、美全面发展,具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神,掌握本专业领域方向的技术知识,具备相应实践技能以及教强的实际工作能力,熟练进行机电加工设备的操作和维护的生产第一线技术应用性专门人才。

    二、培养方向:本专业毕业生主要面向各类机械制造企业,从事生产线的操作、工艺实施、安装调试、维护管理工作。

    三、师资设备条件

    1、教学团队

    本专业师资力量雄厚,拥有一支具有丰富教学经验和企业实践经验的“双师型”教师队伍,拥有数控车、数控铣等机械专业各工种的高级工15名,技师4名、高级技师1名。在泰安市、山东省数控技能大赛中,我专业皆获优异成绩。

    2、专业化方向

    分数控技术应用、焊接技术应用、机械加工技术3个专业化方向

     

    专业类别

    专业代码

    专业名称

    学制

    就业方向

    工种

    资格证书

    备注

    加工制造类

    051400

    数控技术应用

    三年

    数车、数铣、加工中心

    数控车工、数控铣工

    中级

     

    051200

    机械加工技术

    三年

    钳工、机加工

    钳工、车工

    中级

     

    052200

    焊接技术应用

    三年

    普通焊接、特种焊接、及自动化

    电焊工

    中级

     

    3、实训条件

    我校数控实训基地在近几年的设备投资超过600万。2011年,新建起数控生产车间,在原有实训设备的基础上,投资300万元购置了10台数控车床和4台加工中心,2013年,又投资130余万元升级为数字化车间。实行生产性实训。

    4、主干课程和实践环节
    机械制图、机械基础、金属加工与实训、机械制造技术、电工电子技能与实训、公差配合、数控编程与操作、CAD/CAM应用、钳工实习、机加工实习、数控加工实习、电焊实训、数控中级工认证强化实习等课程。

    5、以就业为导向,实施理实一体化“校企合作、工学结合”的人才培养模式基于典型职业工作任务的分析,以职业综合能力的培养与提升为主线,选择典型零件的加工过程作为载体,设计教学项目,实现理实一体化,产学结合。充分体现教学过程的职业性、实践性与开放性,将职业素质教育渗透到职业技能培养过程的各个环节之中。

    实施“教、学、做”一体的项目化教学 。实现专业核心课程的项目化教学,力争形成理念先进、操作灵活、特色鲜明的工学结合规范化“项目化教学”模式。

    6、成绩

    2011年以来,学生组获得“泰安市技能大赛”1等奖 9人、二等奖 12人,山东省技能大赛三等奖2人,教师组获得泰安市技能大赛2人、1人在山东省技能大赛中获奖。

    学前教育专业

    我校教育类专业目前下设学前教育专业,学前教育专业办学历史悠久,自1987开办以来,为我市的幼儿教育事业输送了大量的合格人才,收到了良好的社会效益。

    1、培养目标

    培养学生具有较高的综合文化素质,具有现代教育思想和观念,熟知学前教育的基本理论和工作规范,键盘、唱歌、舞蹈、游戏、绘画等基本技能娴熟,。主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等,能从事幼儿教育、保育工作,具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者,并向高一级学校输送合格的学生。

    2、就业岗位群

    培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、早教机构及社区家政服务等,能从事幼儿教育、保育工作的保育员和幼儿教师。

    3、开设课程

    在课程设置上突出了应用性、实践性,在课程内容上主要突出针对性和实用性。

    1)文化基础课:德育,体育、语文、数学、英语、计算机应用基础,礼仪等。               

    2)专业理论课:幼儿心理学、幼儿教育学、卫生学、信息技术与课件制作、书法。

    3)专业实践课:美术、讲故事、儿童简笔画、音乐(声乐、键盘)、舞蹈、幼儿园活动设计与组织等。

    4、学制

    本专业学制三年,前两年学习基础知识和基本技能,两年后根据学生个人职业生涯规划,尊重学生个人意愿,一部分学生参加顶岗实习,一部分学生继续在校学习,按照高考大纲的要求设置课程参加高考,升入高职院校深造。

    5、技能证书

    及早对学前教育的学生进行系统的职业生涯规划指导和教育,鼓励学生尽早考取相关的职业资格证书或者行业资格证书,如:普通话,计算机,育婴师,保育员,幼儿教师四级,幼儿舞蹈教师,蒙特梭利教育教师,早教开发教师等相关等级证书,为学前教育学生全方位、高层次、多渠道就业打下坚实的基础。

    6、师资队伍

    教师队伍专业素质好、业务水平高、教学精湛、敬业乐教,形成了年龄结构、学科结构、学历结构、职称结构合理的教师体系。本专业现有专任教师30人,其中专业教师13人,研究生学历1人,在读研究生2人,高级职称8人。特别是本专业的音乐、美术、舞蹈、礼仪等教师专业技能突出,教学经验丰富,并多次在省市技能大赛中获得个人项目及指导教师奖。

    7、实训条件

    有满足教学计划规定的主要实验实训项目的教学设施设备,教学设施设备先进,数量和工位与办学规模相适应。学校配备了现代化的教学设备,有互联网系统和功能齐全、设配完善的多媒体教室;高配置计算机教室;舞蹈房、、声乐、美术等专用教室;配置近40架钢琴的专用数码琴房,学校建有图书馆、阅览室,为培养高水平的幼儿教师资提供了可靠的保证。

    信息技术专业

    我校信息技术专业创办于1995年,是泰安市教学改革试点专业,是泰安市重点专业,泰安市精品专业。

    【培养目标】本专业主要培养具有计算机应用技术的基础理论知识,并具备计算机应用软件、平面设计图像设计、设计制作、动画制作、网络及网站建设与管理等应用能力与操作能力的技术应用性人才。

    【办学条件】本专业部建有16间微机实训室,还有计算机硬件检测与维修、平面设计、数字影视后期制作、企业网搭建、网络综合布线网络实验室等多个实训室,实训室内微机全采用联想品牌机器,共计800多台。实训设施设备在泰安地区同类学校中居一流水平。

    【师资力量】本专业教师教学理念先进,专业知识过硬,治学态度严谨,教育教学方法灵活,业绩显著,在教师队伍中具有模范带头作用。
    本专业现有专任教师30名,高级教师6人,中级24人,学历达标100%,师生比117,本专业教师团队总数的43%,具有双师素质的教师27名,双师比90%,省级以上教学论文28篇。

    为了加强师资队伍建设,特聘请多名高级工程技术人员作为兼职专业教师,并设立兼职教师管理制度。同时建立教师到企业实践制度,每位教师每两年到企业对口实践3个月。制定校本教研工作方案。每年都有专任专业教师参加市级以上培训、进修。国家级师资培训5人次,省级12人。

    【开设课程】计算机应用基础、Windows xp、组装维修、常用工具软件、flash动画制作、dreamweaver网页制作、photoshop平面设计、数据库、电子商务、计算机网络技术、影视后期、多媒体技术等十几门专业课。

    【质量效益】近年来,我专业坚持以能力为本位、以质量为核心、以创新为动力,坚持德育为先,能力为重,技能与素质全面发展的办学方针,全面提高了人才培养的质量和层次。教学成绩优异,高考频传喜报,升学率达95%以上,高考成绩位居泰安市前列。山东科技大学、山东交通学院、山东轻工业学院、青岛大学、青岛科技大学、临沂大学、齐鲁工业大学、潍坊科技学院、德州学院等诸多院校都有我专业优秀毕业生。其中,09级毕业生王丹丹被山东省工业学院录取(本科)。

    高考传捷报,大赛连喜讯。技能改变命运,大赛点亮人生。在一年一度的技能大赛中,我专业师生在山东省比赛和泰安市比赛中取得了优异的成绩,宋健荣获泰安市影视后期比赛状元,王兆勇老师也取得了网络综合布线的状元。

    建筑工程施工专业

    一、入学要求与基本学制

    初中毕业生或具有同等学力者,基本学制3年。(前2年在校知识+技能学习,后1年顶岗实习或参加春季高考)

    二、专门化方向

    专门化方向:施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测、工程监理 

    三、培养模式

    确立以“素质养成(一年级)→实境训练(二年级) →顶岗历练(三年级)”的人才培养模式。

    培养目标

    本专业培养适应我国城镇建设和经济发展需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具备精施工、懂设计、会管理的建筑工程技术一线技能型专门人才。从事建筑工程施工、设计、监理、工程咨询等方面的技术及管理工作。

    就业岗位群

    本专业相适应岗位群有建筑工程施工岗位群、监理岗位群、管理检测岗位群、设计岗位等。主打建筑工程施工岗位群:项目管理师、建造师;细分有施工员、预算员、材料检测员、测量员、质检员、资料员、安全员等,经3-5年实际工作锻炼,可以成长为注册建造师、项目管理师。

    主干课程:

    建筑制图、建筑工程力学、建筑材料、土力学与地基基础、房屋建筑学、建筑电气、建筑施工技术、建筑工程测量等

     

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